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泉州筹建产教融合联盟 助推企业人才精准对接

来源:闽南网 2021-04-25 17:19 /

  闽南网4月25日讯(闽南网记者 曾小琴)习近平总书记强调,我国经济要靠实体经济作支撑,这就需要大量专业技术人才,需要大批大国工匠。职业教育前景广阔、大有可为。

  泉州作为福建唯一申报产教融合试点城市,通过产教融合,职业院校与当地经济社会发展同频共振的格局日渐凸显。

  先引用一组数据说话。截至目前,泉州高校共与2414家企业建立校企合作关系(其中年产值亿元以上企业653家),校企共建24个产业学院、10个职教集团、334个实训基地,57个省级以上科研平台,开展250个省级“二元”制和现代学徒制试点(试点数全省最多),开展试点228个1+X证书制度(学历证书+若干职业技能等级证书)试点(占全省试点总数21.1%),年均培训11万人次。

  记者从泉州市教育局获悉,到2025年,泉州将努力构建高等教育、职业教育与产业、城市同频共振、融合发展的格局。 

黎明职业大学毓英园一景

学生:践行知行合一 未来可期

  “知行合一,实践长才干”,说起自己大学的学习经历,泉州黎明职业大学2018级电子商务专业杨晨安有感而发。大学期间,他参与了设在学校的安踏运动产业学院客服中心的所有项目,为他日前在泉州晋江德泰克电子有限公司实习当个运营助理,积累了宝贵的实践经验。

  杨晨安坦言,因是专科生起初心里有些失落。但学校浓厚的学习氛围,他总觉得有股力量推着他不断往前走,也更有动力去学习。尤其是学校产教融合的教学模式,他受益匪浅。他回忆称,大一入校,他们先接受一段时间的理论课程学习后,10月初到设在学校的安踏运动产业学院,进行网上售前客服培训。此后,借助安踏这个平台,他和他的同学们理论和实操两头一起抓,真题实境的生产性实训和校外跟岗顶岗的实习,目前他们已了解安踏电商平台的运营的全流程。

  大学期间,他不仅积累了宝贵的实践经验,还参加专升本考试,为自己今后的就业奠定理论和实践的双层基础。看到国家重视职业教育,他感到未来可期。

黎明职业大学学生实践与理论相互结合

黎明职业大学:与400多家泉企合作 对接人才之需

  地处泉州市区的黎明职业大学,福建省示范性现代职业院校,现有在校生16000多人。

  “专业群对接产业群,专业链服务产业链”发展战略,黎明职业大学从专业设置和布局方面,主动对接泉州行业企业的需求,比如我们重点发展了纺织鞋服类、智能制造类、现代建筑类、文化创意类等专业。” 黎明职业大学教务处处长李云龙介绍起产教融合办学模式,侃侃而谈。

  该校实行的“对接岗位,工学结合”的培养模式,聚焦相关企业的技术技能岗位和中下层管理岗位能力要求,设置专业核心课程,同样值得推广。李云龙称,学校一贯注重校内真题实境的生产性实训和校外跟岗顶岗的实习,实现学生从基础技能到专项能力,再到综合素质的培养。

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黎明职业大学学生参加社会实践

黎明职业大学学生进车间

  目前黎明职业大学与泉州400多家企业建立合作关系,内容包括共建校内外实训场所,开展订单培养和冠名班,招工招生一体的二元制和现代学徒制,共建职教集团、产业学院等校企合作共同体等深度不一的多种形式。李云龙举例称,该校和安踏集团共建安踏运动产业学院,推进全要素的合作;与模具行业学会共建合作平台,共同服务区域模具中小微企业;学校还注重和产业园区等政府机构合作,在泉港石化园区建设了一个“园中校”,精准服务园区内企业。学校和晋江人力资本公司共建技术技能人才供给平台,为晋江的产业升级提供人力支持。聚焦新材料和人工智能创新驱动纺织鞋服的技术创新和工艺革新,重点建设了高分子材料智能制造技术专业,该专业也是国家“双高计划”重点建设专业,专业还和东华大学等高校推进“校校企”合作,建设新材料创新中心。

泉州职业技术大学:新生便确立职业生涯目标 教学践行产教融合

  泉州职业技术大学,是全国首批福建省全省唯一的本科层次职业教育试点学校,是国家首批“1+X”证书制度试点学校。2020年该校有在校生9000多人,教职工近600人。作为产业伙伴型大学,学校在产教融合方面,已形成自己独有的特色体系并形成典范。

泉州职业技术大学全景图

  “大一学生入校,老师会带领新生到合作的企业参观,了解未来工作的环境和职业发展的道路,给他们确立职业生涯的目标,并与企业签订初步就业意向协议”,泉州职业技术大学副校长郭霏霏介绍,针对企业和行业的需要,学校开设专门的订单班,并邀请企业一线骨干和高级技术人员到学校一起制定课程体系和人才培养方案。同时企业又把他们先进的生产线和设备带到学校,让学生在校期间就可以根据实际的生产情况,进行实操和训练。

  据了解,泉州职业技术大学起步于摩托车、汽车维修培训。这所扎根在泉州汽车产业的学校,采用便是产教融合的教育模式。2016年,泉州汽车产教联盟就设在该学校,通过这个联盟将泉州涉及与汽车相关的高校和产业聚集,共同开展人才培养、社会服务、职业培训等活动。

  除汽车龙头专业,泉州职业技术大学为泉州多个产业领域,开设、供给应用型人才。郭霏霏副校长介绍,学校根据石油炼化产业的需要,在福建省职业教育首个开设油气储运专业,填补省内在石油炼化和油气储运方面领域的教学空白,有效服务泉州尤其是泉港这方面的人才需要,同时辐射漳州的古雷石油炼化的产业,为泉州乃至福建的石油炼化产业提供人力和智力的支撑。

学生在安踏网络销售工作室进行实操

  地处作为制造业发达的泉州,泉州职业技术大学还与拥有240多家会员的福建省卫生用品商会成立卫生用品学院,商会会长是学院院长,商会秘书长是学院理事会理事长。这种由企业和学校共同办学,共建产业学院,可解决单一用工问题。2020年疫情,口罩和防护服需求量大,产能一下增长,学院及时输送这方面的人才。学校跟南王环保科技有限公司合作多年,每年定向培养专门技术技能人才。电子商务专业则与安踏共建产业学院,由安踏派出专门的团队,除授课专业知识,在校期间学校学生就跟着师傅开展一条线实践活动,积累实操经验。

  郭霏霏称,学校根据产教融合和校企合作,把不同的企业、不同的行业所需的特色课程做成课程包,面向校内学生,也面向行业和企业推出相应的培训课程,帮助企业员工提升学历,把二元制教学推到企业。

石油化工实验室

泉州筹建产教融合联盟解决产教信息最后一公里

  来自泉州市教育局数据,目前泉州全市现有全日制本科高校6所(其中应用型高校4所)、本科层次职业院校1所、高职院校11所、中职学校29所(含技工学校),在校生约24万人,初步建立起规模稳定、结构合理的服务泉州产业发展的人才培养体系;每年毕业生约10万名,就业率达98%,其中在福建就业约占90%、在泉州就业约占70%,毕业生的社会认可度不断提高,已成为推进泉州市现代产业体系建设的重要生力军。

  作为制造业发达城市,泉州先行先试,不断深化产教融合并另辟蹊径。上月底,泉州市教育局、市人社局和泉州半导体高新技术产业园区管理委员会,联合举办泉州市产学研专场对接活动,组织泉州地区10余所开设有集成电路及相关专业的高校进园区、进企业,与晋华公司、渠梁公司、中科院泉州装备制造所等行业企业深度座谈、精准对接,并建立常态化联系机制。

临床医疗辅助人员培训

  传统观念认为,高等学历更容易打动用人单位的心。尤其是用人单位招聘时,动不动就明摆要本科生。高职生、中职生都不入用人单位的眼。但泉州高职院校的学生,就业率达到九成以上。这得益于泉州职能部门的政策引领、牵线搭桥,已趋成熟的产教融合,企业与高职院校无缝对接,这在泉州司空见惯。

  泉州市教育局高等教育科黄洺鋆科长介绍,泉州主动引导行业企业、用人单位,深度参与到职业院校人才培养中来。不少企业还与学校联合办学,将企业的理念、设备、高技术人才引入学校,学校的课程也有针对企业量身定制。这种产教融合培养模式,用人单位和毕业生各取所需,无形中也提升整个行业的职业水平。

  “人才培养、体制创新、培训实习基地、校企科研研发平台等,泉州从这四方面着手产教融合,服务于技能型人才培养”,黄科长介绍,通过产教融合方式,企业需要员工,学校可帮忙培训。此外,泉州职业教育已推行多年的1+X证书制度。学生毕业后,除了拥有毕业证,还将持有若个本职业技能等级证,为就业增加筹码。

  黄洺鋆透露,泉州市教育局将整合已组建的泉州市建筑职教集团(国家级)、泉州市职业院校联盟(省级),进一步联合相关行业、企业,筹建泉州市产教融合联盟,并依托泉州市产教融合联盟,谋划搭建泉州市产教融合综合服务平台,通过及时发布产业政策、企业用工需求、企业科技需求、人才就业需求以及科研院所、学校的科研成果等信息, 相关的各方在平台上精准对接,有效解决产教双方信息不对称的“最后一公里”问题。目前,该项目已完成前期论证调研及立项工作,按规定启动招投标,力争于今年底完成项目平台搭建工作。(图片由受访校提供)

责任编辑:凌芹莉
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